Licenciada em Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), Mestre e Doutora em Educação em Ciências pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorado Sanduíche nas Universidades Paris VII e Paris VIII (França). Professora do curso de Química Licenciatura e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto. Coordenadora do grupo de pesquisa Práticas Científicas e Epistêmicas na Educação em Ciências (UFOP) e membro do grupo de pesquisa REAGIR - Modelagem e Educação em Ciências (UFMG). Experiência na área de Ensino de Química, atuando principalmente nos temas: analogias, raciocínio analógico, modelos e modelagem no ensino de ciências, questões sociocientíficas e formação de professores.

Licenciada em Química, mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas na área de educação (Ensino de Ciências). Tem interesse, principalmente, pelos temas: práticas científicas, práticas epistêmicas, natureza da ciência, modelagem, argumentação e formação de professores. É professora da Universidade Federal de Ouro Preto do Departamento de Química e do Programa de Pós-graduação em Educação desta universidade desde 2009. É coordenadora do grupo de pesquisa Práticas Científicas e Epistêmicas na Educação em Ciências. Atuou como professora visitante na Universidade de Santiago de Compostela (2018). Atua como editora adjunta da revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências.

Possui graduação em Química Licenciatura, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Mestrado em Ciências: Química Inorgânica pela UFMG, Doutorado em Ciências: Química Inorgânica pela UFMG e Université Pierre et Marie Curie e Pós Doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é Professor Associado no Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), pesquisador na área de Ensino de Química e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UFOP (MPEC UFOP). Foi coordenador de área, Química, do Pibid UFOP e coordenador institucional desse programa. Participou como avaliador e leitor crítico da equipe de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático na área de Química. Coordenou o XVII Encontro Nacional de Ensino de Química e a implantação de duas exposições permanentes de Química no Museu de Ciência e Técnica da UFOP. É membro do conselho consultivo da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ). Na área de ensino dedica-se à pesquisa dos temas interdisciplinaridade, ensino por investigação, educação em espaços não formais e experimentação no ensino de ciências.

Professora Assistente da Universidade Federal de Ouro Preto. Doutora em Educação na Faculdade de Educação da UFMG investigando os usos do livro didático de química na educação básica. Integrante do grupo de pesquisa em Teoria da Atividade Histórico-cultural na pesquisa em Educação (CHATER), situado na Faculdade de Educação da UFMG. Mestre em Educação da Faculdade de Educação da UFMG, na linha de pesquisa em Ensino de Ciências. Tem experiência na área de Educação, com interesse principalmente nos seguintes temas: livro didático, teoria da atividade, questões sociocientíficas e abordagem CTS. Possui Especialização em Ensino de Ciências por Investigação - modalidade Química- pelo CECIMIG/FaE/UFMG e Graduação em Química - Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002).

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado e Doutorado em Química pela mesma instituição. Atualmente é Professora Adjunto no Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), docente e pesquisadora na área de Ensino de Química do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UFOP (MPEC UFOP). É coordenadora do Grupo de Ensino de Ciências para Educação Inclusiva (GECEI-UFOP). Dedica-se à pesquisa em História da Ciência e Ensino e Educação inclusiva a deficientes visuais.

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, mestrado e doutorado em Educação em Ciências (Ensino de Química) pela mesma instituição. Foi professora substituta no Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi, RS e professora adjunta na Universidade Federal do Pampa, Campus Dom Pedrito, RS. Atualmente é Professora Adjunta no Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), docente e pesquisadora na área de Ensino de Química do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Federal do Pampa (MPEC). Possui experiência na área de Química, atuando no ensino da Química/Ciências com ênfase nos seguintes temas: Epistemologia da ciência, história da Ciência, metodologias ativas, produção de material didático para o ensino de Química, dentro de uma perspectiva inclusiva e formação de professores